面對逆境．積極應對

近年全球受疫情困擾，無論在經濟、民生和教育方面都帶來巨大的挑戰。除此之外，面對不同的教改要求，我們都積極面對，務求在困難的環境下繼續向前。

首先，在面對疫情方面，除了加強各項防疫措施外，如何優化遙距學習已成為首要處理的課題。本校自2019年開始，已陸續增購買不同的資訊科技設備，包括硬件及軟件，除了為全校老師購買平板電腦及為有需要的學生購買平板電腦和提供數據卡外，也購買不同的網上平台軟件，以配合老師和學生在教學和學習上的需要。目的是確保網上學習能順利推展，提升教學的效能。

其次，面對課程上的改革和學科的不同要求，同時要提升學生對國民身分的認同。本年度學校進行了重大的架構重組，除了安排一名副校長專責學生價值教育的工作外，對資訊科技教育（STEM）、跨科學習、健康與環保教育、義工服務等也重新編排專責部門負責，以期能進一步提升學生的學習質素，令學生有更均衡的發展。

第三，就推展STEM教育方面，除了優化各項設備外，本年度學校已成功向政府資訊科技總監辦公室申請「中學IT創作實驗室」計劃，在未來三個學年向學校提供最高撥款一百萬元，以舉辦與資訊科技相關的活動及採購所需的設備和服務。本年度新改建的設計與科技室也可配合上述計劃，加強學生在STEM方面的學習和體驗。

第四，在疫情下社會都瀰漫著負面的情緒，因此如何改善學生的正向思維便成為非常重要的一環。也是本校在未來三年的關注事項之一。因此我們會致力提升學生的抗逆能力和建立樂觀、積極的價值觀，由老師、職工、家長、以致學生，全方位地建構學生的正向思維，令學生在面對瞬息萬變的社會時也可應付自如，處變不驚。

總之，佛化教育強調全人方面的培育，非常重視發揮個人的潛能，同樣地，學校是由不同個體組成的集體、潛能無限，我們會秉持佛陀的教誨，努力克服困難，突破自我，盡展潛能，創造更美好的將來。